Глава 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

 1. Предмет экономической теории

Какой элемент реальной В начале первого раздела учебника мы уста- экономнки изучает   новили, что термин «экономика» обознача-

^те0Р^м"                              ет разные понятия - реальную экономику

и теоретическую экономику. После рассмотрения первого понятия на­стал черед заняться вторым.

Под теорией (от греч. 1Неопа - исследую, рассматриваю) подразуме­вается высшая, самая развитая форма научного знания, дающая целост­ное представление о закономерностях и существенных связях определен­ной области действительности. Такая область составляет предмет тео­рии - то, что в ней подлежит изучению.

Чтобы овладеть экономической теорией, требуется, естественно, вы­яснить ее предмет. Как можно будет убедиться в дальнейшем, это весьма непростая задача.

Начиная свои блестящие лекции по политической экономии (таково традиционное название экономической теории), Роза Люксембург^¶ по­делилась со слушателями поразительными выводами: «Политическая экономия — удивительная наука. Трудности и разногласия начинаются уже с первых шагов в этой области, уже с элементарного вопроса: каков, собственно, предмет этой науки?» И подкрепила свои слова следующим парадоксальным¹ утверждением: «Как бы неправдоподобно это ни звуча- ло, несомненно, однако, что большинство специалистов по политиче­ской экономии имеет весьма туманное представление о действительном предмете своих ученых изысканий» (2, с. I].

В справедливости этих слов нас убеждает не только предшествующая история всемирной экономической мысли. Подтверждением служат так­же учебники по экономической теории, изданные в разных странах за последние десятилетия.

Изначальный вопрос, который следует выяснить, таков: является ли предметом экономической теории реальная экономика в целом?

Для ответа на него надо вернуться :с итогам разбора системы реаль­ной экономики в конце гл. 1. Эта единая и целостная система, как из­вестно, состоит из разнородных элементов. Тогда спрашивается: могут ли все составные части хозяйственной деятельности быть предметом изу­чения экономистов-теоретиков? Какой элемент в действительности яв­ляется этим предметом?

Из всего перечня элементов реальной экономики мы должны исклю­чить то, что, по всеобщему признанию, является делом других наук. Ра­зумеется, за пределами экономической теории остаются техника и техно­логия (ими занимаются специалисты и исследователи по техническим и технологическим наукам). Асоциальные, политические и правовые от­ношения изучают соответственно социология, политология и юриспру­денция.

В итоге из сказанного следует, очевидно, один вывод в отношении искомого элемента хозяйственной деятельности. Предметом экономиче­ской теории являются экономические отношения.

Однако в данном определении предмета науки еще не все ясно. Важ­но понять: кто и как связан посредством экономических отношений?

Какие связи выражены Чтобы теоретически описать экономиче-

В экономических       " ские отношения, потребуется прежде всего

отношениях                  выделить два вида хозяйственных связей.

Первый вид связей обнаруживается, когда мы рассматриваем эконо­мические отношения как взаимосвязи хозяйственных субъектов^¶ (отдель­ных лиц, предприятий, государств). Такую взаимосвязь можно выразить в виде формулы человек - человек. И действительно, экономические отно­шения имеют определенный субъективный характер, ибо не могут осу­ществляться без людей. Ту же торговлю можно представить как отноше­ние между двумя субъектами - продавцом и покупателем, а работу так­си - в виде взаимодоговоренности водителя машины и пассажира.

Второй вид связей обнаруживается, если в экономическом отноше­нии увидеть связь между двумя благами. Эту связь можно представить в виде формулы вещь - вещь. То, что экономические отношения носят вещный характер, пожалуй, не вызывает сомнения. Скажем, торговлю можно представить в виде обмена одной вещи (товара) на другую вещь (Деньги) или же в форме отношения между деньгами и товаром. А дея­тельность такси выглядит как связь: материальная услуга (транспортное обслуживание) - вещь (деньги).

Итак, перед нами возникла дилемма^¶: чем является экономическое отношение - связью между вещами или же между хозяйствующими субъектами?

Ни одно из этих противоположных суждений, вероятно, не является истинным. Ведь процессы производства, распределения, обмена и по­требления благ и услуг невозможно представить без человеческого обще­ния. В равной мере отношения между субъектами хозяйствования лише­ны всякого содержания, если они оторваны от вещественной стороны экономической деятельности. Поэтому в действительности хозяйствен­ные отношения строятся по типу связи субъект — вещь - вещь - субъект. Иллюстрацией может служить опять-таки торговля, где устанавливается отношение: субъект (продавец) - товар - деньги - субъект (покупатель).

Описанная хозяйственная связь обладает некоторыми любопытными особенностями.

Первая состоит в том, что экономическое отношение имеет хорошо и постоянно видимую сторону и нередко — невидимую сторону. Видимой выступает материальная сторона хозяйственной деятельности. Мы ее прослеживаем по движению продуктов в сферах их производства, рас­пределения, обмена и потребления. Между тем как бы в тени остаются непосредственные связи между людьми, без которых нет самого эконо­мического отношения. Более того, эти связи подчас скрыты под покро­вом производственной тайны.

Другая особенность отдельно взятого экономического отношения за­ключается в следующем. Оно не может осуществляться в отрыве от дру­гих сопряженных с ним причинно-следственных связей, которые пред­шествуют или следуют за ним. Но такая взаимосвязь, как правило, не видна на поверхности хозяйственной жизни.

Занимаясь той или иной хозяйственной деятельностью, человек не всегда замечает, что его работа представляет собой определенное звено в длинной цепи экономических связей. Такая цепь сейчас охватывает не только отдельную страну, но и весь мир. По мере развития человеческой цивилизации прочность скрепляющих ее связей возрастает. Это сближает и делает все более взаимозависимой хозяйственную жизнь народов.

Возьмем, например, простого фермера, озабоченного выращиванием на своем земельном участке пшеницы для продажи на рынке. Он надеет­ся получить выручку от продажи товара, руководствуясь простыми ариф­метическими расчетами. Умножает предполагаемое количество собран­ного зерна на его рыночную цену, установившуюся в момент посева. Но цена, по которой приходится сбывать пшеницу, не всегда оправдывает подобные надежды. Рыночная цена зависит от общего урожая зерновых культур в стране. Она упадет в урожайный год и повысится в неурожай­ный. На уровень цены повлияют также размеры ввоза в страну или выво­за зерна за границу, спрос на него на мировом рынке. Чтобы не ошибить­ся в своих расчетах, нужно достоверно знать, в какой неразрывной внут­ренней связи находится положение отдельного хозяйства со всей совокупностью экономических отношений. Гораздо сильнее ошушают свою зависимость от национальных и международных хозяйственных связей частные или государственные фирмы, производящие товары для мирового рынка.

Что дает человеку знание экономических отношений? Профессор Пол Хейне (США) в книге «Экономический образ мышления» дает такой ответ о преимуществах экономических знаний: «Экономист знает реаль­ный мир не лучше, а в большинстве случаев хуже менеджеров, инжене­ров, механиков, словом, людей дела. Но экономисты знают, как разные вещи связаны между собой. Экономическая наука позволяет нам лучше понимать то, что мы видим, более последовательно и логично размыш­лять о широком круге сложных общественных взаимосвязей» [3, с. 699].

Экономические             Между тем экономические отношения не

отношения и элементы замыкаются лишь в пределах предмета эко- хоэяйстаоваиия: как они комической теории. Чтобы обнаружить взаимосвязаны           _{этот П}р_{едмеТ1 нам} вначале пришлось как бы

изолировать экономические связи между людьми от других элементов хозяйствования. Но в действительности все части хозяйственных систем взаимосвязаны между собой.

Как известно, техника и технология непосредственно входят в еди­ную систему хозяйственной деятельности. Они играют в этой системе большую роль, что было видно на примере развития трех стадий произ­водства. Но это вовсе не означает, что техника и технология должны включаться в предмет экономической теории. Еще в 5-м издании своего учебника «Экономика» (издан в Москве в 1966 г.) профессор Пол Саму- эльсон (США) пришел к совершенно определенному выводу: «Экономи­ческая теория не является технической наукой» [4, с. 26].

Вместе с тем при изучении хозяйственных систем мы будем выяснять прямые и обратные связи между техникой и технологией, с одной сторо­ны, и экономическими отношениями - с другой. Очевидно, что от про­гресса технологии во многом зависит степень развития отношений лю­дей в производстве, распределении и обмене благами. Скажем, при рас­смотрении занятости работников в производстве обнаруживается так называемая технологическая безработица. Одновременно приходится выяснять, как экономические отношения, в свою очередь, могут умень­шить такую безработицу.

Прямые и обратные связи складываются между экономическими от­ношениями, с одной стороны, а с другой - с социальными, политиче­скими и правовыми отношениями. Их взаимосвязь будет рассматривать­ся, по существу, во всех следующих главах.

Во второй половине XX в. произошло сближение между гуманитар­ными и социально-экономическими науками. На стыках этих наук воз­никли «точки роста» - ускорилось их взаимодействие. Эти новые на­правления образно назвали экономическим империализмом^¶. Так обозна­чили вторжение экономистов на «территорию» истории, политологии, ^Циологии, психологии, правоведения и других смежных наук.¶58 • Раздел I. Введение в экономику

Новаторами выступили видные экономисты - лауреаты Нобелев­ской премии по экономике. Ими стали Джеймс Мид (исследовал взаимо­действие между экономикой и политикой), Герберт Саймон (рассмотрел связь экономики и психологии), Гэрри Беккер (один из основателей эко­номики образования, экономики медицинского обслуживания, эконо­мики преступления и наказания), Рональд Коуз (изучил взаимопроник­новение правовой и экономической наук), Дуглас Норт (проанализиро­вал проблемы на грани истории и экономики) [5, с. 418-499].

Стало быть, системное развитие предмета экономической теории имело следующие последствия:

•       укрепились связи экономических отношении со всеми элементами реальной экономики;

•       стала всеохватывающей роль экономических отношений в развитии всей хозяйственной деятельности;

•       более полно проявились отличительные особенности двух типов эконо­мических отношений.

Чем различаются типы Экономические связи между людьми мно-

экономических               гообразны. Поэтому они классифииируют-

отношении                     _{ся на} определенные типы и виды.

Прежде всего, выделяется два типа этих связей: I) социально-эко­номические отношения и 2) организационно-экономические отношения.

Социально-экономические отношения - это хозяйственные связи ме­жду большими социальными группами, отдельными коллективами и членами общества. Они имеют своим глапным содержанием определение формы собственности на условия и плоды производственной деятельно­сти. Данный тип отношений способствует решенню следующих перво­степенных социально-экономических вопросов:

•       кто обладает экономической властью — присваивает решающие факторы производства;

•       кто и на каких социальных условиях производства создает экономи­ческие блага;

•       кому и в каких количествах достаются результаты хозяйственной деятельности.

Отсюда социально-экономические отношения включают три их зна­чительных вида:

•       отношения собственности',

•       социально-экономические отношения в производстве',

•       социальные отношения распределения благ и услуг.

Состав социально-экономических отношений представлен на рис. 2.1.

Органнзацнонно-экономнчеекне отношения возникают потому, что об­щественное производство, распределение, обмен и потребление невоз­можны без определенной организации. Данная организация требуется для всякой совместной деятельности людей. Работники заранее проду­мывают слои хозяйственные действия. У них созревает план предстоя­щей работы, объединяющий всех тружеников. При этом решаются орга­низационные задачи:

•      как объединить всех занятых в хозяйстве под единым началом для достижения обшей цели, а также разделить людей для выполнения отдельных видов работ;

•      в каких хозяйственных формах работать;

•      кто и как будет управлять производственной работой людей.

В связи с этим организационно-экономические отношения подраз­деляются на три крупных вида (которые включают в свою очередь соот­ветствующие конкретные формы):

•      кооперация труда (совместное изготовление продуктов, укрупнение размеров предприятий, их Постоянное сотрудничество и объедине­ние) и разделение труда на его отдельные виды;

•      формы организации хозяйственной деятельности (натуральное и товарно-рыночное хозяйство);

•     управление экономикой (стихийно-рыночное и государственно-пла­новое регулирование).

Структура организационных отношений изображена на рис. 2.2.

Два типа экономических отношений значительно отличаются друг °т друга.¶Так, социально-экономические отношения являются специфически- ^Ми : они свойственны только одной исторической эпохе или одному об­щественному строю (например, первобытно-общинному, рабовладель­ческому, феодальному). Поэтому они имеют исторически преходящий ха­рактер. Социально-экономические отношения меняются в результате перехода от одной конкретной формы собственности к другой.

В отличие от этого организационно-экономические связи существу­ют, как правило, независимо от социально-экономического строя. Они являются, по существу, общими элементами экономики всех стран. Напри­мер, в разных общественных устройствах могут успешно применяться одинаковые формы хозяйственной организации (фабрики, комбинаты, специализированные магазины и универсамы, предприятия сферы услуг), а также общие достижения научной организации труда и управления и др. Вместе с факторами производства организационно-экономические от­ношения образуют элементы общечеловеческой экономической культуры, которая передается по наследству от одного поколения к другому (это от­носится, скажем, к кооперации и разделению труда, товарному произ­водству). Эти отношения существуют при разном социально-полити­ческом устройстве общества (например, организация торговли в форме магазинов, универмагов и т. п.).

Теперь стоит задуматься: к какому результату мы пришли?

В начале главы представлялось несомненным, что экономические отношения суть нечто единое, нераздельное. Но на самом деле это цело­стное образование распадается на две качественно разнородные и во мно­гом противоположные части. В одной из них хозяйственные связи сли­лись с определенными социальными отношениями, а в другой части предстаалена организация хозяйства.

Знание двух типов экономических отношений - это ключ к понима­нию истории и современного состояния экономической мысли. Дело в том, что экономическая наука еще в XIX в. раскололась на два проти­воборствующих направления. Одно из них исследовало преимуществен­но первый тип экономических отношений, а другое - второй тип. Как это произошло, описывается в следующем параграфе.

 2. Основные направления экономической теории

Когда и как зародилась Чтобы лучше представить себе происхожде-

теория                            ние экономической науки, надо описать

хотя бы несколько мгновений ее двухтыся- челетней предыстории.

Термин «экономика» (от греч. oikos - дом, хозяйство; nomos - уче­ние, закон) ввел в научный оборот в IV в. до н. э. величайший мыслитель Древнего мира Аристотель^¶. В книге «Политика» данным словом он обо­значил свое учение о веденнн домашнего хозяйства. В то время таким хо­зяйством было поместье рабовладельца. В нем подневольные люди про­изводили для рабовладельческой семьи натуральные продукты^ Эти по­лезные веши Аристотель считал естественным богатством, которое предназначено для удовлетворения потребностей людей.

Название учения о домашнем хозяйстве сохранилось и в Средние века. Это было не случайно. Центрами экономической реальности тогда были помещичьи усадьбы, где крепостные крестьяне производили для феодалов необходимые жизненные средства.

С переходом в Новое время в XVI в. в Европе стало формироваться национальное рыночное хозяйство, капиталистическое предпринима­тельство, быстро росла торговля между странами. В этот период начался теоретический поиск источника обогащения нации.

Такой поиск вела теоретическая школа - меркантнлнзм (от итап. тегкаше - торговец, купец), которая возникла в Англии, Франции, Ита­лии и других странах с развитой международной торговлей. Представите­ли этой школы считали, что богатство нации должно возрастать не путем увеличения натуральных продуктов, а посредством накопления денег (золотых и серебряных монет). Источником такого накопления, по их мнению, служит прибыль (доход), возникающая благодаря внешней тор­говле. Товары в одной стране покупались по низким ценам, а в другой продавались по более высоким. Так, организованная в Англии «Москов­ская компания для торговли с Россией» скупала I штуку мачтового дере­ва за 25-30 коп., а продавала за 4-5 руб.

Задача экономической теории, по мнению меркантилистов, - разра­батывать практические советы для государственной политики. Они счи­тали, что для создания благоприятного торгового баланса (соотношения между стоимостью ввоза и вывоза товаров) государство должно вмеши­ваться в экономику - покровительствовать отечественной промышлен­ности и торговле. Это означает устанавливать высокие таможенные по­шлины (налоги) на товары, ввозимые из-за границы; вводить поощри­тельные премии на отечественные товары, вывозимые в другие страны; содействовать развитию отраслей промышленности, продукты которых предназначены для внешней торговли [5, с. 9-12; 6].

Для меркантилистов было неприемлемым прежнее название теоре­тической экономики как учения о домашнем хозяйстве. Поэтому фран- ^иУэский меркантилист Антуан де Монкретьен дал название экономиче­ской теории, обосновывающей политику государства, политическая эко- "омня (от греч. роИНке - искусство управлять государством). В своем Рактате по политической экономии» (1615) он высказался за принятие ^г°сударством системы мер, направленных на защиту интересов Франции внешней торговле. Тогда сложилось представление о политической °номии как учении, которое раскрывает роль государства в увеличе- ^Ии национального богатства.¶Меркантилизм исторически изжил себя в последующую эпоху, когда в экономике стал господствовать не торговый, а промышленный капи­тал. Переход к индустриальной стадии производства сопровождался воз­никновением научной экономической теории.

Почему английская       Английская политическая экономия воз-

политэкономия стала никла и развилась в XVI(-XVIII вв. Наи- классическои наукой больший вклад в ее разработку внесли Адам

Смит^¶ и Давид Рикардо^¶. Они впервые уг­лубленно исследовали капиталистическую экономику и создали свое учение о росте национального богатства.

Английская политическая экономия стала классической (от лат. с!азз1сиз - образцовый) наукой благодаря следующим достижениям.

Во-первых, А. Смит и Д. Рикардо разработали и успешно применили широкий круг методов^¶ исследования, что придало изучению реальной экономики строго научный характер.

С помощью этих методов английские классики показали научную бесплодность меркантилизма, пытавшегося найти источник обществен­ного богатства в торговле. Однако п во внутренней, и во внешней торгов­ле выигрыш одного является проигрышем другого. Что касается иностран­ных купцов, то их можно уподобить насосу, выкачивающему кровь из ор­ганизма стран, с которыми торгуют. Богатство нации создается, считали классики, не в торговле (здесь денежная форма стоимости меняется на ее товарную форму), а в производстве.

Была показана несостоятельность и практической цели меркантили­стов - поднять благосостояние нации с помощью внешней торговли. Постоянный приток в страну драгоценного металла приводит к обрат­ному результату. Обилие денег в государстве вызывает рост внутренних цен, удорожание товаров, что уменьшает потребление продуктов насе­лением.

Во-вторых, все накопленные знания о реальной экономике англий­ские классики привели в единую научную систему. Этому способствовало _то, что они впервые исследовали системные связи между производством, распределением, обменом и потреблением экономических благ. Это было сделано применительно к особенностям капиталистической эконо­мической системы.

В-третьих, английские классики не ограничились описанием внешне видимых хозяйственных явлений. Они обнаружили сущность этих явле­ний, причинно-следственные связи между ними, открыли законы капита­листической экономики.

А. Смит и Д. Рикардо заняли особую позицию в отношении предме­та экономической теории. В начальный период становления этой тео­рии как науки они уделили главное внимание первому типу экономиче­ских отношений - социально-экономическим связям между людьми. В кругообороте благ ведущим и определяющим зоеном было признано производство, от которого, по их мнению, целиком зависел рыночный обмен.

Исходя из такого понимания предмета политической экономии, анг­лийские классики углубленно рассмотрели социально-экономические отношения в товарно-рыночном хозяйстве. В результате была создана трудовая теория стоимости. Согласно этой теории стоимость товара соз­дается трудом товаропроизводителя, а рыночная цена определяется стои­мостью продаваемого продукта (трудовая теория стоимости подробно из­лагается в гл. 6).

Изучая социально-экономические отношения в капиталистическом производстве, А. Смит и Д. Рикардо основали теорию прибавочной стои­мости. Они считали, что фабричные рабочие своим трудом создают но­вую стоимость изготовленной продукции. Эта стоимость лишь частично достается им (заработная плата), а остальную часть (прибавочную стои­мость, или прибыль) присваивают капиталисты. За счет прибавочной стоимости они расплачиваются за банковский процент, за аренду земли У землевладельцев и получают личный доход (теория прибавочной стои­мости детально рассматривается в гл. 12) (5, с. 18-45; 7; 8].

К теоретическому наследию английских классиков примыкает отли­чающееся существенными особенностями учение К. Маркса.

Историческое место Карл Маркс¹ во многом по-новому разра-

учения К. Маркса         ботал теорию стоимости и теорию приба-

вочной стоимости. В своем главном труде •Капитал» он обстоятельно изучил возникновение и развитие товарного производства и начальной стадии капитализма в период свободной кон­куренции. На основе громадного фактического материала К. Маркс все-

тет '         С 818-1883) родился в Германии. Окончил Берлинский унивсрси-

Ра Л^{ЛС 1(зуча}'¹ историю, философию н теорию искусства. Получил степень докто- _1ав^^илос°Фии. В течение 40 лет работал иад •Капиталом», который не успел сторонне исследовал деятельность частного капиталистического пред­приятия, образование и распределение доходов частных собственников и наемных рабочих^¶.

Оценивая в целом вклад основоположников политической эконо­мии, авторы широко известных в мире учебников отмечают огромное влияние выдающихся ученых на все последующее развитие экономиче­ской мысли.

Кроме описанных выше достижений классическая политическая экономия имела определенную ограниченность и неразрешенные проти­воречия. Какими были самые общие недостатки?

•       Английские классики и К. Маркс заняли крайнюю позицию в оп­ределении предмета экономической теории, признавая в качестве такового социально-экономические отношения между людьми. При этом явно недооценивалась роль организации производства.

•       В первоначальном направлении экономической теории сильно преувеличивалась роль производства в создании стоимости и обра­зовании цены товаров. В той же мере была преуменьшена роль рынка, покупательского спроса в развитии самого производства.

•       А. Смит и Д. Рикардо объективно^¶ и беспристрастно раскрыли тай­ны обогащения собственников капитала. С этим связан, по мне­нию историков науки, парадокс Рикардо. Хотя он стал одннм из 100 миллионеров Англии, казалось странным, что этот исследова­тель смело вскрывал источники роста доходов господствующих классов.

•       Между тем К. Маркс считал, что после А. Смита и Д. Рикардо по­литическая экономия выражала интересы разных социальных групп и классов. Он стремился поставить свой вариант классиче­ского направления на службу интересам рабочего класса. Такой классовый подход отрицательно сказался на научной объективно­сти ряда высказанных им положений и выводов.

•      Английские классики считали, что производство - основа реаль­ной экономики — развивается по естественным законам и поэтому оно не нуждается во вмешательстве государства. Но тем не менее они оставили без изменения противоречащее этому положению на- знание науки — политическая экономия (наука о государственном управлении хозяйством).

Стало быть, важно видеть следующие черты классической политиче­ской экономии. Во-первых, это направление экономической теории от­разило исторические особенности социально-экономических отноше­ний первой ведущей страны капитализма - Англии ХУП-Х1Х вв. (пери­од господства единоличной формы капитала, свободной конкуренции и невмешательства государства в экономику). Во-вторых, оно обладало чертами теории, односторонне отразившей противоречивую действи­тельность. Поэтому неслучайно появилось совершенно новое воззрение.

В чем новизна              В последней трети XIX в. возникло новое

«Экономикс»                 направление экономической теории, на­

званное «экономике». Оно было создано усилиями ученых Австрии, США, Англии и других стран. Прежде всего, данное направление обладало основными чертами классического науч­ного направления.

Во-первых, новые исследователи опираются на большой круг мето­дов познання реальной экономики. Они впервые широко применили ма­тематические методы для открытия количественных взаимосвязей хозяй­ственных процессов, уделили серьезное внимание экономической пси­хологии людей, связанной с их поведением как частных собственников в условиях производства, рынка, потребления.

Во-вторых, разработчики экономике продолжили обобщение новых полученных знаний в единой научной системе. Такой системный подход был проявлен в изучении взаимосвязи производства, распределения, об­мена и потребления благ и услуг. Экономическая теория была пополнена за счет сравнительного анализа' современных хозяйственных систем, развернутого учения о системах микроэкономики и макроэкономики (этим системам посвящены особые разделы данного учебника).

Научный характед второго направления экономической теории про­явился также в раскрытии прнчннно-следствсиных связей между хозяйст­венными процессами и поведением людей, а также в обнаружении эко­номических законов. В дальнейшем мы ознакомимся с рядом таких зако­нов.

Представители «экономике» выдвинули новое понимание предмета экономической теории. В противовес политической экономии они стали изучать второй тип экономических отношений - организационно-эко­номические связи между людьми. В кругообороте благ ведущими и опре­деляющими были признаны обмеипо-рыночиые сделки.

Новое толкование предмета экономической теории привело к созда- нию целостного учения о рыночной системе ведения хозяйства. Особое внимание поведению на рынке потребителей благ уделила австрийская школа экономистов. Ее основали профессора Венского университета Карл Менгер (1840-1921), Ойген Бем-Баверк (1851-1914) и Фридрих фон Виэер (1851-1926). Они выдвинули субъективно-психологическую концепцию ценности. В противовес трудовой теории стоимости австрий­ские ученые считали, что не труд работника определяет ценность (стои­мость) веши. Каждый человек субъективно - сам - определяет ценность благ исходя из степени желательности для него полезных вешей. Причем субъективная ценность всех благ, а стало быть, и их рыночная цена зави­сят только от важности удовлетворения потребностей и степени их насы­щения. В процессе потребления происходит закономерное убывание по­лезности. С каждой дополнительной единицей данного вида полезных вешей степень удовлетворения от их потребления уменьшается и дости­гает предельной величины (концепция предельной полезности подроб­нее рассматривается в гл. 6).

Американский экономист Джон Бейтс Кларк (1847-1938) дополнил концепцию предельной полезности благ своим учением о предельной про­изводительности труда и капитала. Это учение он противопоставил теории прибавочной стоимости английской политэкономии. По мнению Дж. Б. Кларка, источником доходов (заработной платы, прибыли) является не труд работников производства. Здесь решающую роль играет распре­деление продукта производства в соответствии с вкладом каждого факто­ра производства (труда, капитала и земли) в полученный результат. Дохо­ды рабочих и предпринимателей, считал Дж. Б. Кларк, соответствуют действительному вкладу труда и капитала в конечный продукт производ­ства. Это ведет к гармонии классовых интересов капиталистов и рабочих (учение о предельной производительности факторов полнее освещается в гл. 12).

Введение в теорию предельных величин (потребления и производст­ва) привело к возникновению математической школы в экономике (анг­лийский ученый У. Джевонс, швейцарский экономист М. Э. Л. Вальрас, итальянский исследователь В. Парето). Именно предельные количества позволили применять высшую математику, оперирующую такими вели­чинами. С помощью математических методов удалось открыть многие функциональные (количественные) зависимости в производстве, на рынке и в потреблении. Такие методы позволили изыскивать оптималь­ные варианты продуктивного использования производственных возмож­ностей при ограниченных ресурсах..

Переворот в экономической теории был произведен учеными из раз­ных стран. Поэтому потребовалось обобщить и систематизировать его ре­зультаты. Эту задачу выполнил руководитель кафедры политической эко­номии Кембриджского университета (Англия) профессор Альфред Мар­шалл (1842-1924). Свою работу он начал с изменения названия науки.

А. Маршалл исходил из представлений о том, что предметом данной науки является «чистая экономика» - хозяйственная деятельность част­_ных собственников, независимая от социальной формы ее организации. Соответственно была провозглашена «социальная нейтральность» эко­номической науки. А. Маршалл считал, что надо отказаться от традици­онного названия теории «политическая экономия», которое указывало на государственное управление национальным хозяйством. Свои глав­ный труд он озаглавил «The principles of economics* (англ. economics — экономические науки). Так в 1890 г. появилось целостное изложение но­вого направления экономической теории. С 20-х гг. XX в. это направле­ние в англо-американской экономической литературе получило назва­ние «экономике», которое потеснило термин «политическая экономия».

Подобно классической политической экономии экономике имеет свою ограниченность и внутренние противоречия. Что здесь существен­но сказывается на допускаемых пробелах и недостатках познания хозяй­ственных отношений?

С самого начала возникновения нового научного направления ему стало свойственна четко обозначенная крайность в трактовке предмета экономической теории. В 30-е rr. XX в. профессор Лондонского универ­ситета Л. Роббинс дал определение предмета экономике, которое стало широко распространенным. По его мнению, центральной проблемой экономической науки является распределение редко встречающихся ре­сурсов (которых не хватает для удовлетворения потребностей) между взаимоисключаемыми целями. Л. Роббинс рассматривал «экономике» вне всякого конкретного социального содержания. Эта теория, на его взгляд, является одним из раздело.в некой всеобщей науки о рациональ­ной деятельности.

В экономике однозначно приписывалась решающая роль покупа­тельского спроса в установлении рыночной цены. В ходу было утвержде­ние, что повелителем на рынке выступает потребитель: он подает свои деньги в качестве голосов в пользу производства нужных ему вещей. Тем самым, естественно, по существу отрицалась роль производителей и предложения товаров в установлении цен.

За столетие - с конца XIX в. до конца XX в. - быстрое изменение ре­альной экономики потребовало от представителей экономике в корне изменить начальные представления по ряду основных проблем. Это кв- еается, в частности, роли государства в экономике, места и роли частной собственности, свободной конкуренции и монополии, научно-техничес­кого прогресса!

На рубеже XX-XXI вв. в экономической теории возникло научное те­чение, названное «неоэкономика» (греч. neos - новый) - новая экономи­ка. Оно выступило против устаревших положений, считавшихся в эконо­мике «вечными истинами», но которые перестали соответствовать совре­менной реальной экономике. Основное внимание в неоэкономике Уделено социально-экономическим последствиям научно-технической Революции, развитию информационной экономики, качественным изме- з- нениям хозяйственных отношений в XXI в. и формированию глобальной экономики (об этих процессах говорится в последующих главах).

Итак, наше ознакомление с политической экономией и экономике позволяет сделать следующие заключения.

Во-первых, эти направления экономической теории представляют собой крайние взгляды на предмет науки. Они являются половинчатыми, а следовательно, неполноценными, поскольку каждое из них отражает лишь один из двух типов экономических связей между людьми.

Во-вторых, господствующие позиции в науке с XVIII в. заняла англий­ская классическая политическая экономна, а с конца XIX в. - эконо­мике. В XX в. между ними развернулось острое противоборство, которое разрушило их единство и взаимодействие. В этом сражении, как говорит­ся, масла в огонь подлили использование политической экономии в це­лях обоснования политического строя в СССР и других социалистиче­ских государствах, а экономике - для подкрепления капиталистической идеологии в странах Запада.

Можно ли признать такие разрушительные итоги в мировой теорети­ческой экономике нормальными? Что целесообразно сделать, чтобы экономическая теория достаточно полно и объективно отражала единст­во и целостность всей системы реальной экономики? Эти вопросы стали актуальными во второй половине XX в., особенно в 1990-е гг. Их мы рас­смотрим ниже.

 3. Единая система экономических ртношеиий

Что из теории                 Самый убедительный показатель жизнен-

не подтвердилось           ной силы того или иного направления эко-

на практике                   номической теории — это проверка его ис­

тинности на практике. Итоги XX столетия служат достаточным основа­нием для фактического доказательства. Сейчас, при начальном ознакомлении с наукой, мы, естественно, ограничимся самыми общими оценками. Более детально различные концепции будут проанализирова­ны на протяжении всего учебника в соответствующих разделах.

Посмотрим на важнейшие итоги прошедшего столетия глазами авто­ров самых последних изданий американских учебников по экономике.

Как известно, в экономике наибольшее внимание уделено теорети­ческому описанию рыночной экономики. Но в конце XX в. это описание перестало в основном соответствовать реальной экономике в странах За­пала^¶,

Известно также, что представители экономике с момента ее возник­новения считали своей главной задачей изучение так называемого чис­того капитализма, который основывается на частной собственности, свободном предпринимательстве и невмешательстве государства _в управление хозяйственной деятельностью. Но, по признанию авторов экономике, «чистый капитализм» нигде не существует¹.

Из приведенной характеристики современной экономики вытекают такие очевидные выводы.

1.        Если где-то временно имели место свободный капиталистический рынок или же государственное управление всем национальным хозяйст­вом, то теперь - на рубеже ХХ-ХХ1 вв. - этих крайностей не существует.

2.        На смену чистому капитализму пришли сильно обновленные эко­номические устройства, которые отличаются сосредоточением хозяйст­венной власти в крупных объединениях и активным участием государства в управлении хозяйственной деятельностью.

3.        Во всех промышленно развитых странах экономике представляет собой системы, в которых сочетаются основные элементы противополож­ных хозяйственных устройств.

Стало быть, и политическая экономия, и экономике в том виде, в ка­ком они сложились в XIX в. в важнейших элементах, не соответствуют нынешней реальной экономике. Вместе с тем исчезли некоторые опреде­ляющие звенья хозяйственных отношений, которые вели к противобор­ству основных направлений экономической теории. Одновременно воз­никли тенденции к их определенному сближению.

Каков путь к единой После возникновения экономике политиче-

теоретической системе екая экономия не сошла с исторической

сцены. В 1990-х гг. ее преподавали в ряде высших учебных заведений некоторых стран, в том числе России. В по­следние годы изданы отечественные и переводные учебники с изложени­ем этой дисциплины [13; 14].

Однако в отличие от прежних учебных пособий, изданных в нашей стране до 1990-х гг., в книгах по политэкономии взято на вооружение очень многое из Экономикс. Так, подробно рассматривается организация хозяйственной деятельности в условиях ограниченности ресурсов; роль Рынка в регулировании экономики; широко используются экономико- математические модели, поведение производителей и потребителей эко­номических благ и др. В итоге в книгах по политической экономии уде- ^Лен° большое место разностороннему рассмотрению организационно- экономических отношений.

¹ К. Макконнелл и С. Брю дают следующую характеристику экономике всех развитых стран, в том числе США: «Реально существующие экономические систе- • ы в основном занимают некое промежуточное положение между двумя ^райно- ями - чистым капитализмом и командной экономикой». Так, в США Рапительство играет активную роль в экономике [I, с. 381.

Вместе с тем с 1960-х гг. в экономике заметно расширился предмет науки за счет многостороннего рассмотрения социально-экономических отношений. Так, в американских учебниках затрагиваются вопросы о соб­ственности, социальных отношениях людей в производстве и распределе­нии благ. В частности, теоретически освещается политика распределения доходов, проводимая государством и предпринимателями; определяются пути борьбы с безработицей н бедностью значительной части населения; рассматриваются злободневные проблемы расовой дискриминации и огра­ничения прав женщин при найме на работу и увольнении. Модными стали темы о качестве жизни и экологической безопасности. Экономикс все боль­ше обращается к политико-экономическим проблемам, в частности к срав­нительному анализу современных экономических систем, трудовым отно­шениям, к проблемам развивающейся экономики, антикризисного регули­рования, экономического роста [I; II; 15).

Совершенно очевидно, что, если не формально, то фактически на протяжении второй половины XX в. состоялся пересмотр толкований предмета науки в обоих направлениях экономической теории. При этом политическая экономия, оставаясь общественной наукой, пополнилась изучением организационных связей в экономике, а в экономике стали дополнительно рассматриваться социально-экономические отношения между людьми.

Таким образом, теперь и политическая экономия, и экономике на деле изучают два основных типа экономических отношений. Для нагляд­ного изображения единой системы экономических отношений нам при­дется воссоединить отдельные ее элементы, изображенные ранее на рис. 2.1 и рис. 2.2, в обобщающую схему (рис. 2.3).

Во второй половине XX в. два направления экономической теории сошлись еще в одном отношении. В предмет своего изучения они вклю­чили выяснение экономической роли государства.

Разумеется, в первую очередь это относится к политической экономии. На примере фундаментального труда Раймона Барра' • Политическая экономия» можно видеть, как видоизменилось толко­вание роли государства в современных условиях. Речь не идет о пря­мом государственном управлении всей хозяйственной деятельностью страны, а политическая экономия не становится теорией такого управления².

Как известно, сторонники экономике с самого начала отвергли на­звание «политическая экономия» как совершенно неподходящее для обо­значения сдоего теоретического направления. Но сейчас ни одна эконо­мике не обходится без самого обстоятельного разбора участия государства в регулировании национального хозяйства^¶. Дело дошло до того, что К. Макконнелл и С. Брю включили в название своего учебника ранее не­приемлемое слово «политика»: «Экономикс: принципы, проблемы и по­литика» [1|.

Конечно, может возникнуть предположение: не пора ли возвратиться к 1615 г., когда меркантилист А. Монкретьен ввел в научный обиход на­звание экономической науки «политическая экономия»? Это предполо­жение, по-видимому, нельзя признать обоснованным. Как было уста­новлено в настоящем параграфе, современная экономическая система представляет собой такую экономику, в которой государство лишь частич­но (в определенных пределах) вмешивается в хозяйственную деятельность. Поэтому было бы неправомерно такое ограниченное регулирование выда­вать за всеохватывающее управление, которое полностью оправдывает термин «политическая экономия» (государственное управление нацио­нальным хозяйством).

Теперь, когда мы имеем целостные представления о системе эконо­мических отношений, можно достаточно правильно определить, чем за­нимается экономическая теория и как она познает реальную хозяйствен­ную жизнь.

 4. Функции и методы экономической теории

В чем состоит роль Чем сложнее становится система хозяйст- экономическон теории пенных отношений в обществе, тем ощути­мее выявляется ограниченность обыденно­го экономического мышления, о котором говорилось в гл. I. Конечно, здравый смысл помогает мелкому хозяину выработать правила рацио­нального поведения, скажем, в условиях доиндустриального производст­ва. Но в эпоху индустриального и постиндустриального хозяйства руко­водить крупными предприятиями и объединениями стало невозможно без серьезной научной экономической подготовки. Успешно управлять единым национальным хозяйством, безусловно, нельзя без овладения экономической теорией. Эта теория признана выполнять три главные экономические функции, недоступные в качественном отношении для обыденного мышления (рис. 2.4).

В чем состоят эти функции (предназначения)?

А. Познавательная функция

Познавательная функция состоит в том, чтобы всесторонне изучить формы экономических явлений и их внутреннюю сущность, что позволя­ет открыть законы, по которым развивается национальное хозяйство.

Такое изучение начинается с рассмотрения фактов, массовых эконо­мических данных, поведения хозяйствующих субъектов. Фдк/лы должны быть достоверными и типичными, характерными для изучаемой социально-экономической жизни. В таком случае факты, как говорит­ся, — «упрямая вешь». К добротному фактическому материалу относится неопровержимая информация о событиях, цифры, статистические мате­риалы, документы, свидетельские показания, ссылки на авторитетные высказывания ученых, практиков и др. Только такие источники инфор­мации позволяют избежать ошибочных теоретических построений, отор­ванных от реальности.

Чтобы глубже познать изучаемые процессы, ученые прибегают к тео­ретическим обобщениям реальных фактов, открывают тенденции и зако­ны хозяйственного развития. При этом применяются экономический ана­лиз (из соответствующих фактов выводятся экономические закономерно­сти), экономические модели (абстрактное - отмеченное от второстепенных моментов — обобщение действительности) и экономические принципы, за­коны (обобщение мотивов и практики хозяйственного поведения людей).

Хозяйственная жизнь развивается потому, что между определенны­ми процессами существуют причинно-следственные связи. Одно явление служит причиной, а другое — его следствием.

 ¶субъективно-психологические;

случайные;

несущественные;

единичные;

неповторяющиеся;

неустойчивые;

объективные; необходимые;

выражающие существо явлений; массовые;

 ¶Указанное деление зависимостей между хозяйственными явлениями позволяет определить, когда мы обнаруживаем в экономике закономер­ные причинно-следственные связи, а когда какие-то процессы вызваны случайным стечением обстоятельств.

Допустим, некий гражданин поверил в удачу и решил обогатиться при помощи игровых автоматов. Ему повезло, он выиграл, к своей радо­сти, большую сумму денег. Но затем счастье ему изменило. Разве все это закономерно?

Между тем ученые-экономисты обнаружили вполне закономерные связи. Например, всегда в результате значительного роста массовой без­работицы на определенный период уменьшается как степень инфляци­онного обесценения денег, так и выпуск продукции в общественном масштабе. Или если существенно повышается величина банковского процента, то заметно возрастает сумма сбережений, помещаемых насе­лением и предприятиями в кредитно-банковские учреждения. Эти и дру­гие закономерные зависимости мы будем изучать на протяжении всего курса экономической теории.

Итак, экономические законы выражают необходимые, существенные, массовые и устойчиво повторяющиеся причинно-следственные зависимости между хозяйственными процессами.

Стало быть, научная экономическая теорЙя познает всю систему эко­номических отношений и законы их развития. Это служит основанием Для предвидения хода хозяйственного развития.

Б. Прогностическая функция¶Прогностическая (от греч. prognosis - предвидение, предсказание) Функция экономической теории заключается в разработке научных ос­нов предвидения научно-технического и социально-экономического Развития на обозримое будущее. Эта функция во многих случаях позво­ляет с большой достоверностью определить, как, например, в XXI столе­¶тии изменится численность населения в данной стране и в мире, какими производственными возможностями в такой перспективе^¶ будет распо­лагать общество и какие социально-экономические задачи сможет ре­шить государстао.

Хозяйственное предвидение, основанное на данных экономической науки, играет важную роль для крупных предприятий и хозяйственных объединений. Оно позволяет принимать рациональные долгосрочные решения, основанные на правильном учете будущих производственных затрат и выгод. Сейчас при всяком значительном обновлении производ­ства и строительстве предприятий требуется составлять бизнес-план. В нем предусматриваются необходимые денежные и материальные за­траты и результаты намеченной на определенный срок хозяйственной деятельности.

Некоторые условия предстоящего экономического развития, напри­мер состояние погоды или итоги научных исследований, нельзя доста­точно точно предвидеть. Из-за этой неопределенности обычно составля­ются три вида прогнозов: а) оптимистический (с учетом наиболее благо­приятных обстоятельств); б) пессимистический (предполагающий худшее течение событий) и в) основной (учитывающий наиболее вероятные изме­нения).

Несомненно, пожалуй, одно. Управление современной экономикой в определенном отношении напоминает игру в шахматы. Здесь люди не могут рассчитывать на успех предстоящего дела, если не способны хотя бы на несколько «шагов* предвидеть ход будущих событий и действовать в соответствии с обоснованным прогнозом.

В. Практическая функция

Практическая (от греч. ргак1Нсо5 - деятельный) функция экономиче­ской науки состоит в определении научных основ реальной хозяйствен­ной деятельности. В этом случае достижения научного экономического мышления ставятся на службу рационального поведения субъектов хо­зяйствования. Речь идет о том, чтобы определить основные правила и способы лучшего достижения намеченных целей.

С момента возникновения экономическая теория выражала потреб­ности развития хозяйства и в соответствии с ними разрабатывала реко­мендации для предпринимателей и государства. В современных условиях теория хозяйственного развития играет все возрастающую роль в обосно­вании прогрессивных преобразований во всех странах мира. Видный анг­лийский экономист Джон Кейнс имел веские причины заявить: «Идеи экономистов и политических мыслителей - и когда они правы, и когда ошибаются — имеют гораздо большее значение, чем принято думать. В действительности только они и правят миром. Люди практики, кото­рые считают себя совершенно неподверженными интеллектуальным¶влияниям, обычно являются рабами какого-нибудь экономиста. Безум­цы, стоящие у власти, которые слышат голоса с неба, извлекают свои су­масбродные идеи из творений какого-нибудь академического писаки, сочинявшего несколько лет назад» [16, с. 458).

В справедливости этих слов мы не раз убедимся при изучении совре­менной хозяйственной жизни, в частности при анализе социально- экономических преобразований, которые проводились в нашей стране в последние годы. При этом поучительный урок состоит в следующем: необходимую экономическую грамотность нельзя приобрести без знания основных моментов истории экономической мысли, а также без крити­ческого преодоления устаревшего теоретического наследия.

Вместе с тем экономическая наука не занимается разработкой кон­кретных направлений хозяйственной деятельности. На разных этапах об­щественного развития само государство в каждой стране определяет цели своей политики, делая выбор из множества возможных направлений социально-экономического развития. В этом случае экономическая нау­ка может установить, в какой мере достижимы и совместимы поставлен­ные цели. Она способна также оценить, насколько используемые средст­ва действительно наиболее пригодны и эффективны для осуществления намеченных задач. В связи с этим могут быть разработаны различные ва­рианты хозяйственной политики, позволяющие лучше использовать производственные возможности и получить соответствующие социаль­но-экономические результаты.

Основополагающим показателем правильности всякой экономиче­ской теории служит ее соответствие практическому опыту, наблюдаемым фактам. Известный экономист Морис Аллэ (Франция) заявил: «Подчи­нение данным наблюдения - золотое правило, от которого зависит лю­бая научная дисциплина. Какой бы ни была теория, но если она не под­тверждена данными опыта, то не имеет научной ценности и должна от­вергаться» [17, с. 67]. Польза достоверной теории возрастает, если она основывается на научных методах познания.

Какими методами          В любой науке применяются разнообраз-

•ооружена теория         _ные способы научного познания. Эти мето­

ды подразделяются на следующие виды: а) всеобщие (философские), вооружающие все области познания (например, метафизический и диалектический); б) общенаучные (истори­ческий, логический и др.) и в) специфические - особые для каждой отрас­ли науки (рис. 2.5).

А. Всеобщие методы

В экономической теории применяются два противоположных фило­софских метода - метафизика и диалектика.

Метафизика рассматривает все явления разрозненно, в состоянии покоя и неизменяемости. Такой подход к изучению экономики допуска­ется в тех случаях, когда приходится тщательно рассматривать какой-то элемент системы в отдельности или выяснять внутреннюю структуру хо­зяйственных отношений, не принимая в расчет какие-либо их измене­ния. Подобный прием мы будем применять при классификации эконо­мических явлений (типов собственности, видов рынков, функций денег, причин безработицы и др.) и при поиске условий экономического равно­весия (денежного обращения, рыночного спроса и предложения и т. п.).

В экономической теории сложные явления нередко рассматриваются не только в условно неизменном состоянии, но и в движении. Так, аме­риканский экономист Дж. Б. Кларк в книге «Распределение богатства» рассмотрел отдельные факторы производства в статике (неизменном виде), а другие факторы - в динамике (под воздействием прогрессивных перемен). Подобным же образом мы поступили в гл. 1 учебника, когда разбирали факторы производства (статика) и стадии развития производ­ства (динамика).

Метафизический метод в наибольшей мере применим при изучении доиндустриальной стадии производства, когда на протяжении многих ве­ков факторы производства изменялись очень медленно. Но такой метод не может объяснить коренные изменения в хозяйственной действитель­ности, которые начались на индустриальной и постиндустриальной ста­диях производства под воздействием революционных переворотов в тех­нике, технологии и организации хозяйственной деятельности.

Экономическая теория полнее отражает действительность, если бе­рет на вооружение диалектику - учение о наиболее общих закономерно­стях становления и развития всех явлений природы, общества и м ышле- ния. Выдающийся немецкий философ Георг Гегель — создатель систе­матической теории диалектики — центральное место в этой теории отводил противоречию. Последнее он рассматривал как единство взаи­моисключающих и одновременно взаимно предполагающих противо­положностей. Противоречие Г. Гегель оценивал как «мотор», как «ко­рень всякого движения и жизненности» [ 19, с. 520). Гегель показал, что процесс раздвоения единого на противоположности есть сущность раз- внтия. Это, разумеется, и полной мере относится к экономическому развитию.

Примечательно, что при изучении современных экономических про­цессов авторы Экономикс выделяют их противоположные стороны: на­пример, при анализе состояния рынка - конкуренция и монополия, управление экономикой подразделяют на рыночное и государственное управление, конкуренцию и монополию.

Диалектический метод отражает не только противоречия, но также неотрывность и единство противоположностей. Это позволяет на практи­ке объединять в целое, казалось бы, несоединимые стороны явления. Поэтому в хозяйственной деятельности возникают различные формы, позволяющие находить компромисс¹. Так, создаются арбитражные суды, разбирающие имущественные споры между предприятиями; согласи­тельные комиссии из представителей администрации заводов и профес­сиональных союзов работников разбирают спорные вопросы, касающие­ся условий и оплаты труда.

Б. Общенаучные методы

Важную роль в изучении экономики играют общенаучные методы, в их числе - исторический метод. Он позволяет рассматривать хозяйст­венные системы в присущей им последовательности исторического раз­вития. Такой подход помогает конкретно и наглядно представить все особенности каждой системы н^ разных этапах ее исторического разви­тия.

Исторический метод в наибольшей мере применяла классическая политическая экономия. Создатели экономике первоначально, по суще­ству, полностью отказались от исторического рассмотрения экономики. Причем фактически достигнутое в XIX в. состояние хозяйства освеща­лось как изначальное для человечества, что, конечно, не соответствует данным исторической науки. Однако во второй половине XX в. стало об­щепризнанным фактом, что экономические принципы и законы по-разному осуществляются в зависимости от фактора времени (в крат­косрочном и долгосрочном периодах). Многие хозяйственные отноше­ния стали рассматриваться с учетом изменений форм регулирования на­ционального хозяйства, перемен в состоянЙи рынка, в соотношении конкуренции и монополии, в антимонопольном законодательстве и мно­гих других процессах.

Исторический подход позволяет сейчас выявить и четко обрисовать то новое, что появляется в хозяйственной жизни в XXI столетии. Так, ныне становятся весьма актуальными разделы науки, посвященные эко­номике науки, здравоохранения, экологии.

' Соглашение между различными сторонами, достигаемое путем уступок.

Однако исторический метод таит в себе существенные недостатки. Обилие описательного материала и частных исторических подробностей может затруднять серьезное теоретическое изучение экономики. Подоб­ным путем не удается четко выявить типические черты экономических систем. Преодолеть эти недостатки помогает логический метод.

Логический метод позволяет правильно применить общезначимые формы мысли (понятия, суждения, умозаключения) и средства мышле­ния (определения, законы мыслительной деятельности, обосновываю­щие правила перехода от одних суждений или умозаключений к другим, и др.). Это помогает достичь истинности высказанных положений и вы­водов.

Так, изучение экономической теории предполагает овладение опре­деленной системой понятий. Каждое из них обобщает и отражает суще­ственные признаки каких-то хозяйственных явлений. Например, поня­тие «труд» в материальном производстве учитывает следующие его при­знаки: а) целесообразную деятельность человека; б) применение работником средств труда для изменения предмета обработки и в) при­способление вещества и энергии природы к удовлетворению обществен­ных потребностей.

В экономической теории применяется много неизвестных студенту терминов - слов или их сочетаний, обозначающих соответствующие по­нятия. Естественно, при ознакомлении с каким-то термином надо выяс­нить точное содержание понятия. Но подчас это правило нарушается, когда выясняется нечто иное - смысл слов в термине. Так, для обозначе­ния одного из свойств товара еше классики английской политической экономии применили термин «потребительная стоимость». Не уяснив, о каком понятии в данном случае идет речь, можно подумать, что так обозначена какая-то стоимость. На самом деле этим термином названа не стоимость, а нечто другое - полезность всякого блага.

Нередко допускается и такая ошибка, как подмена одного понятия другим. Скажем, средства производства отождествляются с капиталом. Однако, как известно, «средства производства» - понятие, обозначаю­щее два фактора производства - средства и предмет труда. «Капитал» же относится к понятиям, характеризующим исторически определенные социально-экономические отношения. Поэтому, например, средства производства были у первобытных людей, но они не использовались как капитал для извлечения прибыли. Допускаются и иные аналогичные не­соответствия: стоимость смешивают с ее денежным выражением — це­ной, полезные природные свойства товара — с его стоимостью, накопле­ние капитала (увеличение его размеров) - с простым сбережением денег и др.

Одно из нарушений правил логики допускается при классификации экономических явлений. Классификация предполагает создание систе­мы соподчиненных понятий, которая составлена на основе учета обших признаков рассматриваемых объектов и закономерных связей между ними. Это требование не выполняется, когда для классификации, допус­тим, форм организации производства берется не одно, а несколько со­вершенно разных оснований. Тогда н число таких форм иногда попадает не только рыночная система, но и «командная экономика» (а это форма хозяйственного управления), которая к тому же часто отождествляется с социализмом (социально-экономическими отношениями).

Логика - научный инструмент, позволяющий глубже н правильнее понимать причинно-следственные связи, складывающиеся между про­цессами реальной хозяйственной жизни. Люди, задействованные в ней, не всегда замечают такого рода связи. Последние изменяются во времени и в пространстве с естественной последовательностью, которую можно назвать объективной логикой (внутренней закономерностью развития хо­зяйственных явлений). Если, скажем, по какой-то причине приостанав­ливается добыча нефти, то это с неизбежностью ведет к приостановке всей сложившейся цепи последовательных процессов. Прекращают ра­ботать нефтеперерабатывающие заводы, предприятия нефтехимии, не производится моторное топливо, отключаются тепловые электростанции и возникает множество других последствий.

Чтобы освободиться от стихийных сил хозяйственного развития или по крайней мере уменьшить их разрушительные последствия, эко­номическая наука стремится как можно полнее и глубже познать объек­тивную логику экономического развития в масштабе каждого предпри­ятия, страны и всего мира. Полученные теоретические и практические выводы используются для прогнозирования и улучшения управления хозяйством.

Логическая стройность и доказательность экономической теории усиливается благодаря тому, что во второй половине XX в. здесь стали широко применяться математика и статистика. Точнее говоря, применя­ются специальные разделы данных наук - экономико-математические методы и экономическая статистика.

В. Специфические методы

Экономическая теория изучает хозяйственные процессы с их двух взаимосвязанных сторон: а) объективной - независимой от воли и созна­ния человека (порожденной, например, природными и техническими факторами) и б) субъективной, связанной с индивидуальной и массовой психологией поведения людей.

Как известно, психология выражает душевное состояние человека, ^в котором проявляются прежде всего его сознание, воля, потребности "Другие черты активного поведения. Большинство людей свыше поло­вины жизненного времени отдает хозяйственной деятельности (на пред­приятиях, организациях, в семье). Поэтому в массе людей вырабатывает­ся особая экономическая психология. В нее входят экономическое созна- ние и мышление, мотивы хозяйственной деятельности и экономические интересы, которые служат реальными причинами участия людей в про­изводстве, распределении, обмене и потреблении материальных благ и услуг. Все это подлежит специальному научному изучению.

Разумеется, хозяйственная деятельность - особенно в условиях рын­ка - не может обходиться без вмешательства экономической психоло­гии. При свободном выборе производственных решений и их осуществ­лении люди поступают во многом в соответствии со своим экономиче­ским сознанием и интересами. В итоге в их хозяйственном поведении проявляются определенные психологические законы. К ним, как мы увидим в дальнейшем, относятся закон убывающей предельной полезно­сти, закон, влияющий на распределение доходов населения на потребле­ние и сбережение, и т. д.

Таким образом, чтобы всесторонне изучать долгосрочные тенденции хозяйственной деятельности, экономическая теория должна изучать два типа законов — объективные экономические и субъективно-психологические законы.

Экономическая теория изучает не быстро протекающие и случайные события. Она стремится к научным обобщениям типичных фактов, по­этому обращается к экономической статистике. Последняя даст точное описание и измерение количественных процессов, которые свойственны массовым явлениям хозяйственной жизни на протяжении более или ме­нее продолжительного периода - 10, 20 лети более. Благодаря этому уче­ные открывают тенденции и закономерности развития реальной эконо­мики.

В огромном познавательном значении экономической статистики можно будет убедиться во всех главах настоящего учебника. Здесь ис­пользованы данные из статистических сборников «Российский статисти­ческий ежегодник» (М., 2002), «Россия в цифрах» (М., 2003), «Россия и страны мира» (М., 2002) и других источников.

Углубленно разобраться р современных усложнившихся хозяйствен­ных процессах и свойственных им законах невозможно без экономико- математических методов, ибо все эти процессы имеют количественное из­мерение. Неслучайно р учебнике используются математические форму­лы и графические изображения экономических законов^¶.

Важно также иметь о оиду, что экономическая наука имеет главное практическое предназначение - повышать эффективность хозяйствова­ния. Поэтому она занимается количественным сопоставлением затрат и результатов созидательной человеческой деятельности. С этим, пожа­луй, связана наибольшая польза математических методов.

Использование всей совокупности методов исследования привело во второй половине XX в. к значительному повышению уровня мировой экономической науки. Начиная с 1969 г. Шведская академия наук еже­годно стала присуждать Нобелевскую премию по экономике за лучшие научно-практические разработки. Эту премию, в частности, получили:

в 1970 г. Пол Самуэльсон (США) - за вклад в повышение уровня на­учного анализа в экономических науках;

в 1973 г. Василий Леонтьев (США) - за разработку метода «затраты - выпуск»;

в 1974 г. Фридрих фон Хайск (Великобритания) и Гуннар Мюрдаль (Швеция) - за работы в области теории денег, конъюнктурных колеба­ний и анализ взаимозависимости экономических, социальных и струк­турных явлений;

в 1975 г. Тьяллинг Купманс (США) и Леонид Канторович (СССР) за разработку теории оптимального использования ресурсов;

в 1976 г. Милтон Фридмен (США) - за исследование в области по­требления, истории и теории денег;

в 1988 г. Морис Аллэ (Франция) - за разработку теории взаимосвя­зей экономического роста, инвестиций, процентных ставок;

в 1991 г. Рональд Коуз - за пионерские работы в области исследова­ния трансакционных издержек (затрат по совершению сделок) и прав собственности.

Всего насчитывается свыше 40 лауреатов Нобелевской премии, внес­ших вклад в практическую разработку экономических проблем. С труда­ми этих и других лауреатов мы познакомимся в последующих главах.

КРАТКИЕ ОБОБЩЕНИЯ И ВЫВОДЫ

Предмет экономической теории

1.       Предметом экономической теории являются экономические от­ношения.

2.       Хозяйственные отношения строятся по следующему типу связи: субъект - вещь - вещь - субъект.  ⁴

3.       Экономические отношения находятся в прямых и обратных свя- ^Зя* с техникой и технологией, а также с социальными, политическими ^м правовыми отношениями.

Экономические отношения подразделяются на два типа: ^а) социально-экономические связи (собственность, социально-эконо­мические связи в производстве и социальные отношения распределения) ^и б) организационно-экономические связи (кооперация и разделение ^тРУда, типы организации хозяйства, управление экономикой).¶Основные направления экономической теории

4.        Термин «экономика» возник в Древней Греиии в IV в. до н. э. и означал учение о домашнем хозяйстве. В XVII в. школа меркантилизма назвала свое учение о внешней торговле «политическая экономия» - наукой о государственном управлении хозяйством.

5.         В XVII—XVIII вв. А. Смит и Д. Рикардо создали английскую клас­сическую политическую экономию - систему научных представлений о социально-экономических отношениях в капиталистическом произ­водстве. Эта система основывается на трудовой теории стоимости и тео­рии прибавочной стоимости.

6.          В последней трети XIX в. возникло другое направление экономи­ческой теории - экономике, исследовавшее эффективную организацию капиталистического рыночного хозяйства. В него вошли учение австрий­ских ученых о предельной полезности, концепция Дж. Б. Кларка о пре­дельной производительности труда и капитала, математическая школа экономистов.

Система экономических отношений

7.         Современное хозяйство промышленно развитых стран занимает промежуточное положение между «чистым капитализмом» (свободной частнособственнической рыночной экономикой) и «командной эконо­микой» (централизованным государственным управлением).

8.         Во второй половине XX в. проявилось единство основных на- праалений экономической теории (политической экономии и эконо­мике) в изучении двух типов экономических отношений и активной роли государства в хозяйственной деятельности. Эти типы отношений полно отражены в единой системе экономических отношений.

Функции и методы экономической теории

9.            Экономическая теория выполняет познавательную, прогности­ческую и практическую функции.

10.         Экономическая наука использует методы исследования: а) все­общие (метафизика и диалектика); б) общенаучные (исторический и ло­гический); в) специфические (экономическая психология, экономиче­ская статистика и экономико-математические методы).

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ' ТРЕНИНГ

1. Ключевые термины и понятия

Экономическая теория; предмет экономической теории; прямые и обратные связи экономических отношений с другими элементами хо­зяйствования; разные типы экономических отношений; английская классическая политическая экономия; экономике; современная система экономических отношений; единство основных направленно экономи­ческой теории; функции и методы экономической науки.

2. К терминам из левой колонки найдите соответствующие определения в правой колонке

2.1.                                                                                       Классическая английская по-а) учение об организаиионно-эко- литическая экономия                                     номических отношениях;

2.2.                                                                                      Меркантилизм     б) учение о социально-экономичес­

ких отношениях;

2.3.                                                                                       Экономикс           в) концепция увеличения богатства

общества за счет внешней торговли.

3. Тест

Экономические отношения выражают хозяйственные связи следую­щего типа:

а)   человек - человек;

б)  человек - вешь - челоиек:

в)   вещь - вешь.

Объясните разницу в этих формулах экономических отношений.

4*. Определите, к каким экономическим направлениям и школам относятся следующие высказывания экономистов

4.1.       «Величина ценности материального блага определяется важно­стью той конкретной потребности... которая занимает последнее место в ряду потребностей, удовлетворясмых-исем наличным запасом матери­альных благ данного рода».

4.2.        «Обычным средством увеличения нашего богатства и денег яв­ляется внешняя торговля. При этом мы должны постоянно соблюдать следующее правило: продавать иностранцам ежегодно набольшую сум­му, чем мы покупаем у них».

4.3.        «Не на золото и серебро, а только на труд первоначально были приобретены все богатства мира: стоимость их для тех, кто владеет ими и кто хочет обменять их на какие-то новые продукты, в точности равна ко­личеству труда, которое он может купить на них или получить в свое рас­поряжение».

5*. Найдите верный ответ ⁴

Какие типы экономических отношений позволяют ответить на сле­дующие вопросы:

5.1.        Кто и как ведет хозяйственную деятельность, связанную с эф­фективным использованием производственных факторов?

5.2.       Кому и в какой форме достаются результаты хозяйствования?

5 3. В каких формах и каким образом ведется хозяйственная дея­тельность?

5.4.       Кто и как управляет хозяйством?

< 

6. Вопросы на сообразительность

6.1.          В каких направлениях расширяется кругозор человека благода­ря научному экономическому мышлению по сравнению с обыденным мышлением?

6.2.          В чем каждое из направлении экономической теории - полити­ческая экономия и экономике - неполно отражают хозяйственную жизнь?

6.3.          Почему хозяйственная деятельность не может осуществляться без экономических отношений?

6.4.          Почему и каким образом политическая экономия и экономике могут соединяться в новую концепцию экономической теории? В чем со­стоят достоинства этой концепции (системы взглядов)?

6.5.          Как научно-техническая революция и глобализация мировой экономики в XXI п. способствуют количественному и качественному из­менению экономических отношений?

7. Сравнительный анализ

7.1.          Найдите расхождения во взглядах на богатство и роль государст­ва в экономике между меркантилистами, представителями английской политической экономии и представителями экономике.

7.2.          Установите, в чем и почему возникло расхождение между поли­тической экономией и Экономикс в определении предмета экономиче­ской теории. В чем проявляется тенденция их сближения по этому во­просу?

7.3.         Сопоставьте положительные черты метафизики и диалектики применительно к изучению экономики. В чем эти методы познания до­полняют друг друга и в чем не совпадают?

8. Логика учебника

8.1.         Является ли логически последовательным изложение в разделе I сначала гл. 1 «Всеобщие основы реальной экономики», а затем гл. 2 «Экономическая теория»? Не целесообразно было бы поменять их места­ми?

8.2.         Оправданно ли логически в гл. I начинать в

8.3.          I с характеристи­ки назначения хозяйственной деятельности, затем в

8.4.          2 раскрывать роль потребностей в развитии реальной экономики, вслед за этим в

8.5.          3 описы­вать производственные возможности и факторы их развития и завершать изложение

8.6.          4 «Структура реальной эко^мики в начале XXI столетия»?

8.7.          Почему, на ваш взгляд, в гл. 2 сначала помещен

8.8.           I «Предмет экономической теории», а затем

8.9.           2 «Основные направления экономиче­ской теории»,

8.10.        3 «Единая система экономических отношений» и, нако­нец,

 4 «Функции и методы экономической теории»?¶Раздел II

СИСТЕМА ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ¶Содержание раздела II

Подраздел 2.1. Социально-экономические отношения................. 8

Глава 3. Собственность и социальные отношения............ 8

Глава 4. Россия: коренные перемены в отношениях присвоения 11

Подраздел 2.2. Организационно-экономические отношения. 12

Глава 5. Кооперация и разделение труда.......................... 12

Глава 6. Типы организации хозяйства.............................. 13

Глава 7. Деньги.................................................................... 15

Глава 8. Рынок..................................................................... 17

Глава 9. Конкуренция и монополия.................................. 20

Глава 10. Управление экономикой.................................... 22