3. Етапи і структура процесу навчання.

У відповідності з цілями учителя, вираженими в його завданнях, і власними мотивами учні здійснюють доступними їм засобами і способами навчальну діяльність, в ході якої засвоюють певний зміст. Учитель контролює хід і результати засвоєння, після чого знайомить учнів з черговою порцією навчального матеріалу.

У навчальному процесі виділяють такі послідовні етапи:

1. Постановка вчителем перед учнями мети, яку вони приймають.

2. Організація сприймання та осмислення учнями нової інформації або ж створення проблемної ситуації, внаслідок розв’язання якої учні самостійно відкривають певні знання і уміння.

3. Організація закріплення сприйнятого і засвоєного учнями на попередньому етапі матеріалу.

4. Поточна перевірка засвоєння учнями знань і умінь з метою отримання зворотного зв’язку і корекції навчального процесу.

5. Організація узагальнення і систематизації учнями певного матеріалу.

6. Підсумкова оцінка результатів навчання.

Таким чином, процес навчання складається з послідовних актів взаємодії вчителя і учнів, спрямованих на засвоєння останніми певної частини змісту освіти.