3.6.Систематичність і наступність виховання.

Ефективність виховного впливу великою мірою залежить від того, наскільки наступними і безперервними є педагогічні впливи на учнів. Цей принцип пов’язаний з тією закономірністю, що виховання об’єктивно можливе і завжди здійснюється через ті цінності та потреби, які вже сформовані в структурі особистості вихованця. Адже переконати дитину в необхідності певної поведінки або важливості соціальної норми, можна лише звернувшись до вже сформованих у неї цінностей і потреб.

Вимога наступності передбачає таку організацію виховання, за якої той або інший виховний захід є логічним продовженням попередньої виховної роботи, закріплює і розвиває досягнуте, підносить вихованця на більш високий рівень розвитку. Виховний процес завжди звернутий до цілісної особистості, але в кожний окремий момент учитель вирішує конкретне педагогічне завдання. Зв’язок і наступність цих завдань забезпечують перехід учнів від простих до більш складних форм поведінки і діяльності, послідовний розвиток їхніх переконань і ціннісних орієнтацій.