1.4. ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

Информатика как наука занимается изучением информаци­онных процессов и методов их автоматизации на основе про­граммно-аппаратных средств вычислительной техники и средств связи. Исторически информатика изучала научную информацию

и способы ее структуризации, систематизации, хранения и рас­пространения. Появление средств вычислительной техники по­зволило автоматизировать часть указанных операций. Дальней­шее изучение процессов возникновения, накопления информации, ее структуризации, передачи, обработки и представления потре­бовало создания специального аппарата, позволяющего описы­вать, анализировать и систематизировать различные фазы ин­формационных процессов. Так возник аппарат информационно­го моделирования. Наличие частных моделей информационных процессов позволило целенаправленно использовать средства вычислительной техники и связи, которые, в свою очередь, со- для большего удовлетворения потребностей информатики. Начиная с 1980-х гг. различные фазы преобразо­вания информации стали рассматриваться как единый информа­ционный процесс, направленный на удовлетворение информаци­онных потребностей человечества. В этом проявился выход ин­форматики на глобальный уровень, позволяющий говорить о том, что человечество осознало информацию как ресурс развития об­щества, а информатику как науку, развитие которой позволит обеспечить полное использование этого ресурса. С информати­кой связывают решение принципиально новых проблем челове­чества: создание информационной модели мира; расширение твор­ческого аспекта деятельности человека; переход к безбумажной информатике; доступность информационного ресурса каждому члену общества [29].

В настоящее время информатика приобрела многоаспектный характер. В ней соединены глобальность и конкретность приме­нения, методы формализации и физической реализации.

При моделировании информационного процесса и его фаз выделяют три уровня:

♦      концептуальный, на котором описываются содержание и структура предметной области;

♦   логический, на котором проводится формализация модели;

♦     физический, определяющий способ реализации информаци­онной модели в техническом устройстве.

Трехуровневый подход может быть целесообразен и при изу­чении информатики [32]. При таком подходе можно выделить сле­дующие уровни информатики: физический, логический и приклад­ной (или пользовательский).

На физическом уровне информатика изучает аппаратно-про­граммные средства вычислительной техники и средства связи, ко­торые как бы составляют ее фундамент и позволяют физически реализовывать ее логический и прикладной уровни.

На логическом уровне информатики изучается технология пе­реработки информационного ресурса с целью получения новой информации на базе средств вычислительной техники и средств связи. Следовательно, логический уровень — это информацион­ная технология.

Наконец, третий, прикладной уровень информатики характе­рен изучением вопросов использования информационной техно­логии при создании и эксплуатации систем, в которых преобла­дающими процессами являются информационные.

Таким образом, предметом изучения курса "Информацион­ные системы и технологии в экономике" являются логический и прикладной уровни информатики. Физический же уровень изу­чается в курсе "Информатика", который посвящен аппаратным средствам электронной вычислительной техники и базовому про­граммному обеспечению.

Информационная технология имеет свою цель, методы и средства реализации. Кратко их содержание состоит в следующем.

Целью информационной технологии является создание из ин­формационного ресурса качественного информационного про­дукта, удовлетворяющего требованиям пользователя.

Методами ИТ являются методы обработки и передачи дан­ных. Средства ИТ — это математические, программные, инфор­мационные, технические и другие средства.

При таком определении целей, методов и средств под инфор­мационной технологией будем понимать целостную техническую систему, обеспечивающую      создание, передачу,

хранение и отображение информационного продукта (данных, идей, знаний) с наименьшими затратами и в соответствии с зако­номерностями той социальной среды, где развивается информа­ционная технология [29].

Практическое приложение методов и средств обработки дан­ных может быть различным, поэтому целесообразно выделить гло­бальную, базовые и конкретные информационные технологии.

Глобальная информационная технология включает модели, ме­тоды и средства, формализующие информационные ресурсы об­щества и позволяющие их использовать. Базовая информацион­ная технология предназначена для определенной области приме­нения — производство, научные исследования, обучение и т.д.

Конкретные информационные технологии реализуют обработку данных при решении функциональных задач пользователей, на­пример задачи учета, планирования, анализа.

Вопросы для самопроверки

1.         Определите понятие технология и ее аспекты.

2.        Что послужило причиной возникновения понятия информацион­ная технология?

3.        Какие достижения человечества обусловили появление автома­тизированных информационных технологий?

4.        Дайте определение понятия информация. В чем состоят ее особен­ности?

5.          Что такое информационная система?

6.        Объясните содержание синтаксического, семантического, праг­матического аспектов информации.

7.         Как классифицируется информация?

8.        Чем отличается экономическая информация и ее структурная еди­ница — показатель!

9.         Дайте статистическое определение меры информации.

10.    Напишите и объясните формулу Хартли для определения количе­ства информации.

11.    В чем заключаются общность и отличие единиц измерения инфор­мации: бит, дит, нат!

Что такое собственная информация и каковы ее свойства? Объясните семантический подход к измерению количества инфор­мации.

В чем заключается прагматический подход к измерению количе­ства информации?

В каких случаях применяется структурный подход к измерению количества информации?

Для чего необходимо преобразовывать информацию в данные и обратно?