Джигун ЛМ - Основи психології та педагогіки

96119

Рекомендації
1.1. Поняття про психологію
1.2. Мозок, його будова і функції
1.3. Принципи побудови психологічних досліджень
1.4. Методи організації досліджень і збору фактичного матеріалу.
1.5. Методи опрацювання результатів дослідження.
1.6. Надійність і валідність психологічних тестів.
1.7. Зв'язок між психологією та педагогікою.
1.8.Структура психологічних дисциплін.
1.9. Педагогічні дисципліни.
1.10.Зв'язок педагогіки з іншими науками
Лекція 2 Психіка та організм, свідомість та підсвідомість
2.2. Свідомість та її характеристики, несвідоме, підсвідоме, надсвідоме
2.3. Про можливості створення штучного інтелекту
Лекція 3 ДІЯЛЬНІСТЬ ТА ЇЇ ПСИХОЛОГІЧНА СТРУКТУРА.
3.2. Види діяльності. Гра: ігрова поведінка у тварин, розвиток ігрової діяльності у дітей, дорослі ігри.
3.3. Навчання: викладання та уміння
3.4. Психолого-педагогічна тріада: знання, уміння, навички
3.5. Управління процесом навчання
3.6. Праця як вид діяльності.
3.7. Спілкування як форма буття людей
Лекція 4 ОСОБИСТІСТЬ І ПРОЦЕС ЇЇ ФОРМУВАННЯ
4.2. Поняття про індивідуальність
4.3. Психологічна структура особистості
4.4. Активність особистості та самоуправління
4.5. Біологічне і соціальне у структурі особистості
4.6. Психічні процеси, властивості і стани у структурі особистості
4.7. Формування особистості
4.8. Розумове, трудове, моральне, естетичне та фізичне виховання
4.9. Акцентуація особистості
4.10 .Характеристика типів акцентуації
Лекція 5 ТЕМПЕРАМЕНТ
5.2. Художній, мислительний та художньо-мислительний типи нервової діяльності
5.3. Концепція Г. Айзенка про екстравертованість, інтровертованість і невротизм як основні параметри особистості
5.4. Типологічні теорії особистості
5.5. Типологія Кречмера
5.6. Шкала темпераментів Шелдона
Лекція 6 ПСИХІЧНІ СТАНИ
6.2. Характеристика емоцій
6.3. Афективний стан та афект
6.4 Настрій: емоційне забарвлення поведінки і діяльності
6.5. Стресовий стан та його перебіг
6.6. Зовнішні прояви емоційного стану
6.7. Основні емоційні стани
6.8. Інші психічні стани, пов'язані з фізіологією людини
Лекція 7 ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ
7.2. Відчуття, класифікація відчуттів, закон Вебера -Фехнера, поняття про адаптацію та взаємодію відчуттів.
7.3 .Сприйняття та його сутність, сприйняття людиною свого оточення.
7.4. Пам'ять, теорії пам'яті, види та процеси пам'яті.
7.5. Мислення як аналітико-синтетична діяльність мозку: асоціативність, судження, умовиводи, розуміння, уява.
Лекція 8 Воля
Лекція 9 ІСТОРИЧНІАСПЕКТИ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
9.2. Виникнення братських шкіл і Києво-Могилянської академії.
9.3. Освіта в Україні в гетьманський період та період Руїни. Занепад освіти в Україні у ХVIII--ХІХ ст. Валуєвський циркуляр.
9.4 . Розвиток мови й освіти в Галичині. Освіта і наука в Україні під час громадянської війни 1918-1922 рр.
Лекція 10 Педагогіка як теорія виховання та навчання
10.2.Класична форма навчання розроблена Я.-А. Коменським
10.3. Белл-ланкастерська система навчання
10.4. Лабораторна система занять за Дальтон-планом
10.5. Мангеймська система та її екстраполяція в сучасні форми
10.6. План Трампа
ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ
СЛОВНИК

Джигун ЛМ - Основи психології та педагогіки

Похожие книги