Програма навчання
Модуль І. Категорії трудового навчання
Тема 1. Генезис та трансформація трудового навчання як шкільного предмету
Тема 2. Принципи трудового навчання
Тема 3. Дидактичні системи трудового навчання
Тематичний контроль №1 по модулю І
Одержання і початок виконання індивідуальної контрольної роботи
Модуль ІІ. Трудова підготовка школярів
Тема 4. Дидактична сутність і структура процесу трудового навчання
Тема 5. Організаційні форми трудового навчання
Тематичний контроль №2 по модулю ІІ
Модуль ІІІ. Політехнічний принцип в процесі трудового навчання
Тема 6. Політехнічна освіта і підготовка школярів до праці
Тема 7. Міжпредметні зв`язки у трудовому навчанні
Тематичний контроль №3 по модулю ІІІ
Модуль ІV. Трудове виховання і суспільство
Тема 8. Трудове виховання в теорії і історії педагогіки
Тема 9. Формування національної самосвідомості в процесі трудового навчання
Тематичний контроль №4 по модулю ІV
Модуль V. Продуктивна праця і здоров’я школярів
Тема 10. Зміст і організація суспільно-корисної продуктивної праці школярів
Тема 11. Формування творчого ставлення до праці
Тема 12. Фізична праця і здоров`я школярів
Тематичний контроль №5 по модулю V
Модуль VI. Становлення вчителя трудового навчання
Тема 13. Учитель трудового навчання
Тематичний контроль №6 по модулю VI
Здача індивідуальної контрольної роботи
Питання для підсумкового контролю
Підсумковий контроль (іспит)
1. Одержання і початок виконання індивідуальної контрольної роботи
Варіант завдання для індивідуальної контрольної роботи обирається за останньою цифрою залікової книжки. Завдання включає два питання, які потребують знань теоретичного матеріалу курсу і одну практичну задачу, яка вимагає умінь здійснювати політехнічний аналіз навчального матеріалу шкільного предмету “Трудове навчання”.
Варіант 1
1. Класифікація уроків трудового навчання і їх структура.
2. Можливості для розвитку технічної творчості у процесі трудового навчання.
Практична задача: Виконати політехнічний аналіз змісту розділу “Основи виробничої діяльності” програми трудового навчання для 5-9 класів.
Варіант 2
1. Організаційні форми трудового навчання і загальна характеристика.
2. Трудові об’єднання школярів.
Практична задача: Виконати політехнічний аналіз змісту розділу “Електротехнічні роботи” програми трудового навчання для 5-9 класів.
Варіант 3
1. Принципи трудового навчання.
2. Підвищення кваліфікації вчителя трудового навчання.
Практична задача: Виконати політехнічний аналіз змісту розділу “Проектування та виготовлення виробів з плоских деталей” програми трудового навчання для 5-9 класів.
Варіант 4
1. Дидактичні системи трудового навчання.
2. Суть та завдання продуктивної праці учнів.
Практична задача: Виконати політехнічний аналіз змісту розділу “Проектування та виготовлення виробів з деталей призматичної форми з круглими отворами” програми трудового навчання для 5-9 класів.
Варіант 5
1. Структура процесу трудового навчання в сучасній школі.
2. Шляхи і засоби формування у школярів політехнічних знань.
Практична задача: Виконати політехнічний аналіз змісту розділу “Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу і дроту” програми трудового навчання для 5-9 класів.
Варіант 6
1. Форми організації праці учнів на уроках трудового навчання.
2. Формування національної самосвідомості на уроках трудового навчання.
Практична задача: Виконати політехнічний аналіз змісту розділу “Культура харчування” програми трудового навчання для 5-9 класів.
Варіант 7
1. Місце і завдання політехнічної освіти в школі.
2. Підготовка вчителів трудового навчання.
Практична задача: Виконати політехнічний аналіз змісту розділу “Технологія виготовлення вишитих виробів” програми трудового навчання для 5-9 класів.
Варіант 8
1. Зв’язок трудового навчання з основами наук.
2. Роль і місце фізичної праці в навчальному процесі школи.
Практична задача: Виконати політехнічний аналіз змісту розділу “Технологія виготовлення в’язаних виробів” програми трудового навчання для 5-9 класів.
Варіант 9
1. Дидактичні умови політехнічного навчання.
2. Методична література для вчителів.
Практична задача: Виконати політехнічний аналіз змісту розділу “Текстильне матеріалознавство” програми трудового навчання для 5-9 класів.
Варіант 0
1. Трудове навчання і виховання в системі політехнічної освіти школярів.
2. Суть технічної творчості та її значення для всебічного розвитку особистості.
Практична задача: Виконати політехнічний аналіз змісту розділу “Конструювання, моделювання та розкроювання швейних виробів” програми трудового навчання для 5-9 класів.