Варіант 1
Оберіть правильну відповідь та позначте її у бланку відповідей.
1. Психологія - це наука, яка вивчає
+ а) душу особистості;
б) світогляд особистості;
в) психіку в її розвитку.
2. Який вид експерименту зберігає зміст звичайної діяльності людини, але створюються умови, за яких обов'язково викликається досліджуване психічне явище:
а) констатуючий;
б) лабораторний;
+в) природний.
3. Психологія в розробці питань опирається на дані...
+а) філософії, біології, фізіології, хімії, соціології;
б) математики, політології, правознавства, історії;
в) фізики, політекономії, інформатики, маркетингу.
4. Про те, що психологія як наука повинна займатися не психічними явищами, недоступними для наукового спостереження, а поведінкою, стверджує:
а) гуманістична психологія;
+б) біхевіоризм;
в) психоаналіз.
5. До складу психіки включають:
а) емоційно-вольові процеси, психічні властивості;
б) психічні процеси, психічні стани, психічні властивості;
+в) пізнавальні процеси, емоційно-вольові процеси.
6. Предметом педагогіки як науки є...
а) вивчення наукових теорій провідних педагогів;
б) самовиховання особистості;
+в) виховання, освіта та навчання особистості.
7. Про те, що основне завдання психології - це дослідження вирішальної ролі знання і організації пізнавальних процесів, стверджує:
а) гуманістична психологія;
б) біхевіоризм;
+в) когнітивна психологія.
8. Приведіть у відповідність основні етапи науково-практичних психологічних досліджень:
6а) інтерпретація даних;
5б) проведення дослідження;
4в) розробка методики;
2г) конкретизація проблеми;
1ґ) вивчення стану розробки широкої проблеми;
3д) розробка гіпотези;
7е) висновки і пропозиції.
9. Освіта - це ...
+а) цілеспрямований процес навчання та виховання в інтересах особистості, суспільства, держави;
б) наука про виховання та навчання підростаючого покоління;
в) загальні принципи навчання та виховання.
10. Які методи передбачають відповідь піддослідного, що з'являється внаслідок споглядання ним нечітких, неоднозначних стимулів?
а) соціометрічні дослідження;
б) опитування;
+в) проективні методи;
11. Під навчанням розуміється ...
а) процес, який означає формування особистості або окремих її якостей відповідно до ідеалу, що задає суспільство;
+б) процес передавання й активного засвоєння знань, умінь і навичок, а також засобів пізнавальної діяльності;
в) процес формування світогляду особистості.
12.Який метод виступає як засіб вивчення, аналізу та синтезу власних вчинків і дій, порівняння своїх думок з думками інших людей?
+а) самоспостереження;
б) спостереження;
в) експеримент;
13. Відчуття - це ...
а) процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів та явищ об'єктивної дійсності в їх істотних зв'язках і відношеннях;
+б) пізнавальний психічний процес відображення в мозку людини окремих властивостей предметів і явищ при їх безпосередній дії на органи чуття людини;
в) своєрідна форма відображення людиною дійсності, де виявляється активний випереджальний характер пізнання нею об'єктивності світу.
14. Екстероцептивні відчуття відображають ...
+а) властивості предметів та явищ зовнішнього світу;
б) стан внутрішніх органів людини;
в) рухи органів тіла.
15. Якість відчуттів - це ...
а) здатність аналізатора реагувати на дію адекватного подразника;
+б) особливість, якою одне відчуття відрізняється від інших;
в) рівень інтенсивності подразника, який здатний викликати відчуття.
16. Сприймання - це...
а) найпростіший психічний процес, первинна форма орієнтування живого організму в навколишньому середовищі;
+б) психічний процес відображення у свідомості людини предметів і явищ у цілому;
в) мотив, внутрішнє спонукання до пізнання предметів та явищ.
17. Основні властивості уваги:
+а) стійкість, концентрація, переключення, розподіл, обсяг;
б) концентрація, предметність, зосередження, осмисленість;
в) конвергенція, зосередження, розподіл, мимовільність.
18. Довільна увага - це ...
а) несвідоме зосередження, яке виникає незалежно від свідомих цілей особистості;
б) зосередження на внутрішніх, суб'єктивних станах та індивідуальних особливостях психічної діяльності особистості;
+в) свідомо спрямоване зосередження особистості на предметах та явищах навколишньої діяльності, на внутрішній психічній діяльності.
19. Післядовільна увага настає...
+а) в результаті свідомого зосередження на предметах та явищах у процесі довільної уваги;
б) в результаті несвідомого зосередження на предметах та явищах у процесі мимовільної уваги;
в) в результаті мимовільного реагування на різні випадкові подразники зовнішнього та внутрішнього походження.
20. Уява - це...
+а) психічний процес створення образів предметів, ситуацій, обставин шляхом нових зв'язків між відомими образами та знаннями;
б) процес пізнавальної діяльності індивіда, що характеризується узагальненим і опосередкованим відображенням дійсності;
в) відображення властивостей предметів об'єктивного світу.
21. Наочно - дійове мислення - це...
+а) початкова стадія розвитку мислення;
б) схематизація та символічне відображення дійсності;
в) вид мислення, який дає можливість встановлювати загальні закономірності природи та суспільства.
22. Теоретичне (абстрактне) мислення...
а) притаманно тваринам;
б) тваринам і людям;
+в) тільки людям.
23. Основні прийоми уяви:
а) аглютинація, продуктивна, типізація, пасивна;
б) мимовільна, схематизація, типізація, репродуктивна;
+в) типізація, гіперболізація, схематизація, аглютинація.
24. За характером психічної активності в діяльності виділяють:
а) довільну та мимовільну пам'ять;
б) короткочасну, довготривалу, оперативну пам'ять;
+в) образну, словесно-логічну, рухову, емоційну.
25. За терміном запам'ятовування та збереження інформації виділяють:
а) довільну та мимовільну пам'ять;
+б) короткочасну, довготривалу, оперативну пам'ять;
в) образну, словесно-логічну, рухову, емоційну.
26. Словесно-логічна пам'ять це...
+а) запам'ятовування думок, понять, суджень, які відображають предмети та явища в їх істотних зв'язках і відносинах, у загальних властивостях;
б) запам'ятовування та відтворення людиною рухів;
в) запам'ятовування та відтворення емоцій та почуттів.
27. Спогади - це...
а) відтворення якогось об'єкта в умовах повторного сприймання;
+б) відтворення образів нашого минулого, локалізованого в часі та просторі;
в) процес утримання в пам'яті інформації.
28. Упізнавання - це...
а) процес, протилежний запам'ятовуванню;
+б) відтворення якогось об'єкта в умовах повторного сприймання;
в) запам'ятовування та відтворення без спеціальної мети щось пригадати.
29. Біологічна істота, наділена, на відміну від інших тварин, свідомістю й мовою, здатністю працювати, оцінювати навколишній світ і активно його перетворювати - це...
+а) людина;
б) особистість;
в) індивідуальність.
30. Неповторність, оригінальність особистості, сукупність тільки їй притаманних рис створюють:
а) особистість;
+б) індивідуальність;
в) індивід.
31. Основними складовими частинами Я-концепції вважають ...
+а) когнітивну (знання про себе), афективно-оцінювальну (самооцінку) і поведінкову;
б) самоповагу, симпатію до себе і любов до себе;
в) адаптацію, самоконтроль і саморегуляцію.
32. Найдавніша теорія темпераменту була розроблена:
а) Е. Кречмером;
б) І. П. Павловим;
+в) Гіппократом.
33. Темперамент - це...
+а) індивідуальна, природно обумовлена сукупність динамічних проявів психіки;
б) індивідуально-психологічні особливості особистості, які є умовою успішного здійснення певної діяльності;
в) індивідуальний тип поведінки особистості обумовлений здібностями.
34. Забування, викликане неусвідомленим блокуванням думок або подій, що лякають або загрожують має назву ...
а) придушення;
+б) витиснення;
в) відходу.
35. Концепція психологічного захисту була розроблена ...
а) В.Вундтом;
+б) З.Фройдом;
в) Р.Декартом.
36. Микола відвикнув ссати пальці, коли йому було чотири. У сім років йому сказали, що батьки розлучаються і він буде жити з мамою та новим батьком. Микола знову почав ссати польці. Який механізм психологічного захисту діє в ситуації, що описана?
а) раціоналізація;
б) сублімація;
+в) регресія.
37. Коли Олена роздратована, вона садиться за піаніно. Вона вже склала у такі хвилини декілька чудових пісень. Який механізм психологічного захисту діє в ситуації, що описана?
а) проекція;
б) фантазування;
+в) сублімація.
38. За теорією академіка І Павлова фізіологічним підґрунтям темпераменту є:
а) перевага в організмі певної рідини;
+б) типологічні особливості нервової системи;
в) конституція тіла людини.
39.При позитивному розв'язанні кризової суперечності базисна якість довіри проти основоположної безнадії та недовіри формується адаптивна "Его"-якість...
а) компетентність (уміння);
б) мета (цілеспрямованість);
+в) базальна довіра, надія.
40.При позитивному розв'язанні кризової суперечності заповзятливість проти почуття неповноцінності формується адаптивна "Его"-якість...
а) базальна довіра, надія;
б) мета (цілеспрямованість);
+в) компетентність (уміння).
41. За співвідношенням темпераменту та типу вищої нервової діяльності холерик визначається як:
+а) сильний, неврівноважений, рухливий;
б) сильний, врівноважений, рухливий;
в) сильний, врівноважений, малорухливий;
Д42.При негативному розв'язанні кризової суперечності особиста ініціатива проти страху провини та догани формується деструктивне новоутворення "віку"...
а) інертність (лінощі);
б) загальмованість;
+в) нав'язливість (імпульсивність або погоджуваність);
г) уникнення спілкування та діяльності.
43.При негативному розв'язанні кризової суперечності інтимність проти ізоляції формується деструктивне новоутворення "віку"...
а) презирство;
б) відкинутість;
+в) винятковість (схильність виключати кого-небудь чи себе з кола інтимних стосунків).
44. За співвідношенням темпераменту та типу вищої нервової діяльності флегматик визначається як:
а) сильний, врівноважений, рухливий;
б) сильний, неврівноважений, інертний;
+в) сильний, врівноважений, малорухливий.
45. Низький рівень нервово-психічної активності, стриманість і приглушеність моторики та мовлення, емоційна реактивність, глибина і стійкість почуттів властиві:
а) флегматику;
+б) меланхоліку;
в) холерику.
46. Характер людини виявляється у:
+а) ставленні до колективу, до самого себе, до діяльності, до навколишньої дійсності;
б) ставленні до колективу, у здібностях, у темпераменті;
в) у розумових здібностях, у ставленні до колективу, у процесах запам'ятовування.
47. Характер людини ...:
а) незмінний від народження;
+б) формується протягом життя;
в) залежить від розумових здібностей.
48. Акцентуація характеру це ...:
+а) крайні варіанти норм як прояв загострення його окремих рис;
б) всебічний розвиток основних його структурних компонентів;
в) твердість і незалежність особистості в її прагненнях.
49. Здібності людини виявляються:
+а) у будь-якій діяльності;
б) у прагненні до діяльності;
в) у намірах людини.
50. Спеціальними називаються здібності, які ...
+а) дозволяють досягти високих результатів у певному виді діяльності;
б) обумовлені практичними навичками;
в) притаманні людині від народження.
51. Емоції - це
+а) загальна активна форма переживання організмом своєї життєдіяльності;
б) почуття людини, які переживаються як задоволення або незадоволення;
в) короткочасні бурхливі процеси, що характеризуються значними змінами свідомості.
52. За характером впливу на діяльність людини виділяють:
а) стенічні та астенічні почуття;
+б) моральні та інтелектуальні;
в) естетичні та практичні.
53. Сильне короткочасне збудження, що виникає раптово, оволодіває людиною так сильно, що вона втрачає здатність контролювати свої дії та вчинки - це ...
а) стрес;
+б) афект;
в) фрустрація.
54. Воля може бути:
+а) сильною і слабкою;
б) позитивною і негативною;
в) тривалою і швидкою.
55. Вольові якості - це...
а) процес регулювання не відривний від потреб;
+б) стійкі психологічні структури, до складу яких входять мотиви, навички, знання, досвід, звички, вміння людини керувати поведінку в складних ситуаціях;
в) асоціація уявлення мети з дією.
56. Механізм психологічного захисту, який проявляється у вигляді обвинувачення іншого у своїх власних слабкостях через почуття провини, яке зазнає сама людина - це ...
+а) проекція;
б) фантазування;
в) перенесення.
57.При позитивному розв'язанні кризової суперечності цілісність, універсальність проти відчаю та презирства формується адаптивна "Его"-якість...
+а) мудрість;
б) творчість, турбота, милосердя;
в) любов як здатність до спільності зі збереженням особистого "Я".
58.При негативному розв'язанні кризової суперечності ідентичність проти змішування ідентичності (рольової сплутаності) формується деструктивне новоутворення "віку"...
+а) сором'язливість, негативізм;
б) презирство;
в) відкинутість.
59. Високий рівень нервово-психічної активності та енергії дій, неврівноваженість, різкість і поривчастість рухів, сильна імпульсивність та яскравість емоційних переживань властиві:
а) меланхоліку;
+б) холерику;
в) флегматику.
60. Висока нервово-психічна активність, емоційність, вразливість, лабільність властиві:
а) меланхоліку;
+б) сангвініку;
в) холерику.